老师和学生的感情问题咨询 浅析教师与学生的人际情感关系
摘要：师生之间的人际关系需要长期的交流才能打造积极的人际关系，并允许学生从小就对情感打造正确的怎么看。本文讨论了怎么样在教师和学生之间打造好的人际关系。
关键词：人际关系；法律;和谐与和谐；信赖
师生之间的情感关系是指师生之间为满足各种交流需要而形成的情感联系。具体表现为诸如彼此喜欢，同意，认可，赏析和钦佩的积极情绪，或诸如不喜欢，拒绝，不认可和抵抗的消极情绪。
显然，应该在师生之间打造积极的人际关系。有关调查显示，现任教师觉得学生很难管理。 “一代不如一代”占多数。学生有秘密，只有少数人想告诉老师。另一项调查显示，85％的学生渴望与老师交流。教师打造和谐的情感关系。一方面，教师感叹目前的学生愈加很难教书；其次，教师的形象在学生心目中也变得愈加模糊和疏远。教师打造好的情感关系。为何师生之间的人际关系这样尴尬？这不禁让大家探究了师生之间的人际关系。
情感与认知不同。它具备我们的引发，进步和变化的规律。
教师和学生的情感进步是一个从疏忽到亲密，从外部到内部，从消极到积极的动态过程。通过这一过程，教师可以与学生打造友好，亲密，依恋和相互谅解的情感关系，形成有益于教育活动的情感环境。打造师生之间的情感联系总是有一个进步过程。一个是即将来临的阶段。教师应给学生以民主，平等和和谐的第一印象，以形成一种“主要成效”，消除对班级学生的陌生感和恐惧感，并使学生在与老师相处时感到安全感和愉悦感。第二个是亲密阶段。通过平时交流，学生感到师生关系融洽，他们的表现得到老师的一定和认同，因此他们可以主动与老师维持亲密关系。第三是共振阶段。通过与老师的深入交流，学生好了解老师对我们的期望并与老师产生共鸣。第四是信赖阶段。在这个阶段，学生可以与老师维持真诚的交谈，对老师打开心，在冲突和困难中期待老师的帮忙，并与老师一块玩乐。这也可以缩短师生之间的距离，从而打造真诚的师生。关系
教师应充分借助临近阶段和亲密阶段，与学生进行坦诚的情感交流，使师生可以在情感上移情甚至打造信赖的情感关系。
那样老师怎么样与学生打造好的人际关系和情感关系？
1、对学生充满爱心，对每一个学生的赏析是打造好情感关系的首要条件。教育过程是师生之间在认知和情感上进行心理交流的过程。心理学家觉得，没爱就没教育。教育应打造在师生之间的交流基础上，并以爱为桥梁，将师生的心灵联系起来。作为教育活动的主要老师，只有拥有一颗爱学生的心，他们才能知道学生，理解他们的愿望并影响他们的精神世界。教师应自觉树立起高度的工作责任感和社会责任感，对学生充满爱心，以平等，公正，真诚的态度对待学生，尊重学生的主观性和人格尊严，让学生领会温暖的感觉。内在的自然遭到激励，自我勉励势必变得更强，并会依据老师的需要自觉地行动，同时产生好的情感成效，师生也将打造好的人际关系。
2、尊重和信赖学生并保护他们的自尊是打造好的师生情感关系的重点。苏霍姆林斯基过去说过：“当影响一个学生的内心世界时老师和学生的感情问题咨询，不要削弱他的内心自尊心中最敏锐的一角。”在与学生相处的过程中，教师应以平等友好的态度对待每一位学生，真诚地信赖学生，认真发现学生的闪光点，并充分尊重他们的自尊。有必要激起学生的积极原因，使他们走上健康成长的道路。让学生从老师的信赖和期望中领会成为一个人的尊严，并鼓励自己不断进步。假如老师难以满足学生的尊重愿望，学生就会对自己失去信心，甚至会感到悲观和失望，这将不可防止地影响教育的成效。因此，教师应该以真诚的信赖和关怀对待他们。
3、深刻的期望是师生打造好情感关系的突破。著名心理学家罗森塔尔的实验表明，在教育水平，教师水平和学习环境相同的条件下，是不是给予学生期望与他们的进步密切有关。很多出色教师的成功故事反复表明，期望对于在师生之间打造好的情感关系尤为重要。期望是师生之间情感交流的源泉，期望是学生进步的阶梯。只有期望才能使每一个学生充满期望，并从心底里激起自我健全的信心和力量。
