教育学心理学是以教育为对象，以心理学为基础，探讨教育现象与教育实践的科学。教育学心理学理论体系包括多个要点，以下从多个角度剖析。

教育学心理学理论要点汇总

1、教育学心理学基础理论要点

1.行为主义理论：

行为主义强调个体学习依靠于环境刺激的反应，着重培养好习惯和技能，充分刺激机体可塑性。

2.认知进步理论：

认知进步理论强调个体通过对外部世界的认知结构建设达成认知进步，在教育实践中应使用依据学生认知进步水平安排教学。

3.社会文化理论：

社会文化理论觉得教育是文化的传承和革新的要紧渠道，教育需要立足文化，培养学生适合的文化传承能力和革新能力。

2、教育学心理学诊断与评价要点

1.评价理论：

评价理论旨在明确评价对象和评价标准，能够帮助评价者明确地认识评价对象，并从智商、能力、态度、兴趣等多个方面评价对象。

2.测量理论：

测量理论通过标准化测量工具、科学的测量办法，来判断学生的学科成绩、心理品质、能力水平等，对于学校管理和教学改进均十分要紧。

3.评估理论：

评估理论旨在呈现评价结果、判断评价结果是不是真实准确、评价结果是不是满足预期，评估结果需为教学改进提供有价值的信息。

3、教育学心理学教学方案要点

1.多元智能教学方案：

多元智能教学方案旨在充分发挥学生的多元智能，为学生提供多样性的学习活动，提高学生的学习成绩和综合能力。

2.因地制宜教学方案：

因地制宜教学方案觉得每一位学生具备不一样的学习特征和能力，因此要通过因地制宜的方法，一对1、小组辅导等方法，更好地教育每一位学生。

3.互动式教学方案：

互动式教学方案觉得教师和学生是平等的，教学要重视互动和交流，鼓励学生参与课堂，培养学生的革新思维和交流方法。

综上所述，教育学心理学理论体系包括基础理论、诊断与评价、教学方案等多个要点，教师要充分理解体系并融入实践中。全方位知道教育学心理学理论对于促进教育进步、改变教学水平十分要紧。

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